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天立附幼园长王晓艳:为孩子的生命涂底色,做幸福幼教人

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发表于 2018-10-9 20:01:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 牛大侠 于 2018-10-9 20:07 编辑


泸州天立学校附属幼儿园园长王晓艳:
为孩子的生命涂底色,做幸福幼教人!

       在泸州城西,有一所幼儿园自2013年9月开园以来,各项工作得到了家长、同行和社会的高度认可与赞扬,多次迎接了国家教育部、省教厅、市区政府领导和教育主管部门的调研,迎接了来自全国各地以及美国等国家的幼教同行前来交流、观摩,这就是泸州天立学校附属幼儿园(以下简称天立附幼),已然成为泸州市学前教育的一张名片。目前,该园已有古蔺天立幼儿园、泸州市江阳区天立绿韵幼儿园两所分园。近日,天立附幼园长王晓艳接受记者专访,畅谈天立附幼的发展故事。记者见到王园长时,这位气质谦和、平易近人、婉约中透出干练,言谈举止间散发着阳光和温暖的园长妈妈,在她的脸上,看到了一名教育工作者的幸福,更看到了孩子们成长的快乐。

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泸州天立学校附属幼儿园园长王晓艳


六立一达  为孩子生命涂好底色

       走进天立附幼,宽阔美丽的园所环 境,多种多样的功能室真正实现了多元 化教育;低碳、环保、童趣、益智的装修,透露出天立附幼无所不在的关怀和品 质。以幼儿为本,体现在环境创设上,天立附幼一切环境创设都以孩子为主, 每一处细节的设计都从幼儿的年龄特点和培养目标出发,通过环境创设渗透 教育理念。
       王园长表示,作为园长,要擅于学 习,要办真教育,遵循孩子的身心发展规 律,以开阔的视野和发展格局看待学前教育。幼儿园不仅是教育孩子,还要预设孩子未来的发展,为其做准备,拥有国际视野,了解其他国家和地区对于儿童发展问题的认识以及教师培养等,准确地定位天立附幼的发展。因此,天立附 幼的目标是做世界上一流的学前教育。
       为了更高层面、更深层次地了解和 研究学前教育,为未来的人才培养做准 备,王园长先后去了10多个国家学习交流,其中包括美国、英国、意大利、瑞典、丹麦、日本、芬兰等。在这个过程中,她 更明确了自己的办园目标和办园方向,更清楚如何做好符合孩子身心发展规 律的教育,构建属于天立附幼孩子们独有的六立一达课程体系。

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       一直以来,天立附幼秉承“天之骄 子、立己达人”的办园宗旨,坚持“六立 一达”育人目标:“六立一达”即立身、立德、立学、立行、立异、立心、达人。其 中,立身:成为健康的人;立德:成为高尚的人;立学:成为智慧的人;立行:成 为践行的人;立异:成为创新的人;立心:成为幸福的人;达人:成为对社会、 对他人有贡献的人。
       天立教育致力于将孩子培养成为品格高尚的人,童蒙养正,孩童时期是一生中品格形成的关键期,天立附幼重视幼儿好品格教育,并将品格教育融入 贯穿于幼儿一日生活中。
       多年来,王园长坚持“为社会培养 优秀人才,为孩子的生命涂好底色”的 教育理念,她说:“底色漂亮了,以后的 画就好画了 ,天立附幼就是这样为生命奠基涂底色的工程,在这个过程中贯彻落实‘呵护天性、启蒙心性、尊重个性, 三性并茂、阳光生命’的教育理念。”同时,天立附幼也遵从大自然、大社会就是活教材的教育理念,重视孩子的环境教育。

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       天立附幼将幼儿园打造成一个具有人文环境和精神环境、自然环境并存,符 合孩子身心发展特点,符合孩子成长及其丰富环境的幼儿园,让孩子在环境中 自己去教育自己“。华德福教育的创始人 鲁道夫·史代纳也曾提出,让幼儿在环境中去自己教育自己,我们也尊重这个理 念,认为环境是最好的教育方式。”王园 长表示,家长和老师也是孩子环境中的 一部分,必须让自己成为孩子成长过程 中最好的环境,教育是老师和家长共同的事情,是家园共育共同的使命。因此, 天立附幼要求老师和家长都应该把自己成长得更好。老师们在工作中有担当、 有能力、有爱心、有责任心,再去影响孩子;家长应把自己塑造成一位精英家长, 在社会上成为优秀的、有引领性的家长,让孩子在这样的环境中去成长自己,最 终就有助于孩子成长为“六立一达”育人 目标的精英性人才。

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多措并举  打造优秀教师团队

       在王园长看来,幼儿园的发展,教 师是关键,因此,她格外注重教师团队 建设。在王园长的带领下,天立附幼凝聚了一支师资优良,敬业、奋进的行政 管理队伍;朝气蓬勃、极具爱心、责任心的学习型教师队伍。
       随着更多的学习和研究,王园长坦言,自己深刻地认识到孩子们要得到更 好的发展,要落实育人目标和育人理念,需要一个好的教师团队。天立附幼在老师的选择上,良好的品格是基础,其次才是教师资格证、学历、专业能力等条件。 此外,学习能力也是重要选择条件。天立附幼要求老师们永无止境地学习,把自己 变成孩子学习成长中最好的环境。
       为促进教师专业水平提升,幼儿园 通过多种途径、多种方式对老师进行培训,其中,包括园本培训、外出培训、师徒结对,去偏远地区送教,参加各种竞赛、课题研究等,帮助青年教师成长为懂孩 子、有教育情怀、有能力、有方法的老师。
       天立附幼要求老师们也要有“六立 一达”的品质,多方面搭建平台,让老师 们在工作中有尊严,有幸福感和归属 感,做家长放心并且认同的学前教育。 “老师有了尊严和幸福感,才会更加珍 惜和热爱这份工作,所以家长更放心把 孩子送到我们幼儿园来,这是一个良性循环。让老师在天立附幼扎根成长 ,不只是让老师在精神上、物质上、人格上得到满足,更是涵盖生活中的方方面面,让老师在幼儿园这个大家庭里感受到温暖,找到归属感。她们愿意成长,愿意在天立工作。”王园长如是说。
       为了激发幼儿园教师的科研潜力, 在王园长的带领下,老师们和天立教研 员们一起研究天立附幼独有的“ 六立一 达课程体系”主题背景下的方案教学, 整合国际的高瞻课程发挥幼儿学习的 主动性,学习瑞吉欧和蒙特梭利的理念,陈鹤琴先生和陶行知先生的教育理 念,让孩子在体验中去学习,去构建自 己的知识架构和核心的价值观。老师们在参与教研活动过程中,勇于探索、自主创新的精神被激发出来,并运用到日常教学中,逐渐成长为专业过硬、更加朝气蓬勃的团队。

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成绩斐然  初心不改

       短短五年多的时间,天立附幼获得 了很多的荣誉,该园先后获得“泸州市 示范性幼儿园”、“泸州市江阳区幼儿保 教评估‘特等奖’”、“泸州市十佳爱心集体”、“泸州市安全示范学校”等殊荣,并 被授予“全国特色教育实验校”、“中国财经素养教育协同创新中心实验基 地”、“四川省 A级厨房”、“四川省陶行 知学术研究会理事单位、”“四川省陶行 知研究会‘十二五’重点课题生活教育 理论视角下的幼儿品格教育及实施途径研究主研园”、“泸州市幼儿原创音乐示范基地”、“川南幼儿高等专科学校就业实习基地”、泸州职业技术学校学前教育专业就业实习基地”、“落实《3-6岁 儿童学习与发展指南》生活主题教学与区角活动课程示范基地”“儿童口腔健 康教育基地”等,实现了“川南第一、省 内一流、全国知名”的办园目标。
       天立附幼取得这些成绩,让王园长欣慰的同时,也让她有了前进的动力。 她认为,一个园长应该是思想的引领者、课程的规划者、创新的倡导者,以及整个幼儿园所有相关人员的服务者,为老师、家长、孩子而服务,而最终的核心便是为 孩子的成长、成才服务。
       “一个人可以走得很快,但是一群人我们可以走很远。我的团队与我有共同目标,携手奋勇向前,这样我们才可以走很远。”王园长说,天立附幼迎来了全国乃至全球的教育专家前来参观和交流、学习,就是基于大家对天立附幼的 认可,认可天立附幼的教育理念、环境、教师素养、管理、创新等。而所有成绩都 是来源于天立附幼人对教育的那份认真、执着和用心。
       王园长表示,自己管理的幼儿园都有高远的目标,都能够做实实在在的、 朴实的教育,能够为孩子身心发展奠定 “六立一达”的基础,让更多的孩子受益于天立教育,让天立教育培养出来的孩子未 来成才。同时,她也愿意未来与更多的幼教工作者一起实现心中的幼教梦。
       五年多来,天立附幼向社会递交了 一份又一份美丽的答卷,培养了一批批优秀的孩子,这离不开王园长对学前教育孜孜不倦的追求。天立附幼发展的 道路上,铺满了天立附幼人奋进的脚步和不断的创新探索,洒满了天立附幼人 对教育的热爱、对孩子的喜爱。根植于内心的责任与使命,将是天立附幼人继 续前行、追求卓越的恒久动力。

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来源:川江都市报

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